Công nhận

Kiểm định chất lượng là một trong những quy trình đảm bảo chất lượng trong giáo dục. Quy trình công nhận của Ủy ban Giáo dục Y tế (LCME) có hai mục đích chung và liên quan: thúc đẩy tự đánh giá và cải thiện thể chế và để xác định xem một chương trình giáo dục y tế có đáp ứng các tiêu chuẩn quy định hay không.
Trong quá trình tự học, một trường y đang phát triển tập hợp các đại diện của chính quyền, giảng viên và các cử tri khác để: (1) thu thập và xem xét dữ liệu về tổ chức hiện tại và chương trình giáo dục theo kế hoạch của nó, (2) xác định cả hai sức mạnh thể chế và thách thức đòi hỏi phải chú ý và (3) xác định các chiến lược để đảm bảo rằng các điểm mạnh được tận dụng và bất kỳ thách thức nào cũng có kế hoạch hành động để giải quyết hiệu quả.

Tự nghiên cứu thể chế (ISS) là giai đoạn đánh giá đánh giá, trong đó tổ chức phân tích các phát hiện dữ liệu được trình bày bởi các bên liên quan chính đóng góp và hỗ trợ chương trình giáo dục y tế. Một ban chỉ đạo và các tiểu ban dành riêng cho các hạng mục LCME chính (thiết lập thể chế, giảng viên, tài nguyên, chương trình giảng dạy và sinh viên) được triệu tập để đánh giá phê bình tổ chức hiện tại và đề xuất các nỗ lực lập kế hoạch của Trường Y.

LCME đánh giá năm chủ đề chính để đánh giá chất lượng chương trình giáo dục của trường y: môi trường tổ chức, bề rộng của các nguồn lực sẵn có, các chủ đề liên quan đến công việc giảng viên, sinh viên và kinh nghiệm học tập tổng thể của họ, và chương trình MD đầy đủ. (Trang web LCME)

Quy trình lập kế hoạch cho một chương trình giáo dục y tế độc lập đòi hỏi thời gian và nỗ lực của các quản trị viên, giảng viên và những người khác liên quan đến chương trình giáo dục y tế, các chi nhánh lâm sàng và, nếu có liên quan, trường đại học mẹ của nó.

CDU hiện đang tham gia vào các tiểu ban LCME mới được thành lập, là những người neo trong suốt quá trình, trên DCI.

1 Ủy ban Liên lạc về Giáo dục Y tế (LCME), được thành lập năm 1942, là cơ quan chịu trách nhiệm kiểm định các trường y ở Hoa Kỳ.